理化生是以實驗為基礎的科學，其中，理化生實驗室是中學階段進行物理、化學、生物教學和研究的場所。隨著新的“課程標準”和學校教育教學發(fā)展要求，在實驗教學中要著重培養(yǎng)學生以動手實踐和合作創(chuàng)新為主的素質(zhì)能力。因此，中學理科實驗教學的重要性日趨顯現(xiàn)，以理化生學科為基礎打造的專業(yè)教室也成為了中學理化生實驗室建設的方向。因此，理化生實驗在教學中起著非常重要的作用。

中學物理實驗室建設特點及配置

物理實驗室是根據(jù)物理電學、力學、光學、磁學等教學需要建設的實驗室，實驗室要求配置具有標準化、規(guī)范化的設備儀器等。如：教師控制臺，需要設教學安全總電源，對學生分組控制，學生實驗時不接觸220V電源電器，保障實驗安全。物理實驗室教師演示電源及學生電源均符合*JY/T0374-2004標準，均設有過載或過流保護；而且在面板式學生分機上配置有備用的交流電壓表、直流電流表、靈敏電流計及相應的接線柱。

物理綜合實驗室，其主要配置有教師控制演示區(qū)：教師演示臺、教師椅、教師主控電源；學生實驗學習區(qū)：實驗桌（配書包斗、電源功能柱）、學生凳、學生電源；安裝附件部分等。

中學化學實驗室建設特點及配置

中學化學實驗室建設可以幫助學生更好的認知各類現(xiàn)代化儀器的基本結(jié)構(gòu)與各部件的功能指標；學會各類常用儀器的使用方法，以及分析測試方法；掌握與各類常用儀器相關聯(lián)的實驗操作技術；了解各類常用儀器分析方法的分析對象、應用與檢測范圍；掌握實驗數(shù)據(jù)與圖譜的處理、分析方法，培養(yǎng)學生對實驗數(shù)據(jù)誤差的分析與判斷能力。

以化學頂裝通風實驗室為例。實驗室配置包含，教師控制演示區(qū)配置有：教師演示臺、教師椅、教師主控電源；學生實驗學習區(qū)配置有：一體化學生實驗桌、學生凳、學生電源；給排水設備配置有：洗眼器 、化驗水槽；通風設備配置有：吸風罩、離心風機、通風管道、風機變頻控制器；及其他安裝附件部分：電源布線耗材、風機布線耗材、地下給排水全套裝置等。

中學生物實驗室建設特點及配置

中學生物課程要求生物教學過程中加強演示和學生實驗，以更好地培養(yǎng)學生動手、動腦、觀察和分析能力，鞏固學生學習成果，這也是全面推廣素質(zhì)教育的一個重要環(huán)節(jié)。下面以生物綜合實驗室為例進行配置說明，配置包含：教師控制演示區(qū)：教師演示臺、教師椅、教師主控電源；學生實驗學習區(qū)：實驗桌、學生凳、試劑架；給排水設備：洗眼器、化驗水槽（配出水裝置）、獨立水槽臺（配出水裝置）；綜合布線、地下給/排水全套裝置等。